MBA關(guān)注：讀MBA一定對(duì)職業(yè)發(fā)展有幫助嗎？

2016-07-13 18:06 | 太奇MBA網(wǎng)

　　不管動(dòng)機(jī)如何，當(dāng)你被迫坐在課堂里，被迫回答問(wèn)題，腦子不得不動(dòng)起來(lái)，這本身就是一種鍛煉。有一句老話叫：刀子越磨越快，腦子越動(dòng)越快。大多數(shù)在企業(yè)工作一定年限的人，多少會(huì)遭遇職業(yè)倦怠期?工作上的內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有新鮮感，日常工作越來(lái)越routine，瑣碎成了基調(diào)。

　　我們會(huì)不知不覺(jué)停下思考的腳步，按照慣性日復(fù)一日年復(fù)一年地過(guò)去。像MBA這樣燒腦的課，如果想只當(dāng)講座聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，只能說(shuō)太傻太天真。

　　一，學(xué)習(xí)到的知識(shí)，50%來(lái)自于老師，50%來(lái)自于同學(xué)間的分享。所以說(shuō)，選MBA項(xiàng)目，除了看學(xué)校項(xiàng)目排名，同學(xué)的質(zhì)量是很大的考量因素：來(lái)自哪些行業(yè)企業(yè)?工作多少年?管理多少年?做到什么職位?學(xué)歷構(gòu)成如何?有時(shí)候大腦放空的時(shí)候，是靠同學(xué)間的分享把我拉回來(lái)的。不得不說(shuō)，相比理論學(xué)習(xí)，同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更加落地，也更有實(shí)際意義。

　　第二，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，做過(guò)培訓(xùn)工作或者帶過(guò)新人的會(huì)理解，你越教別人，自己掌握得越好。這也是為什么MBA的教授們普遍鼓勵(lì)課堂互動(dòng)，我們自己經(jīng)過(guò)思考提出的問(wèn)題，對(duì)教授們來(lái)說(shuō)，一方面是挑戰(zhàn)，同時(shí)也是重新審視自己思路和知識(shí)量的機(jī)會(huì)。如果是帶著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)上課的，就更棒了，大家共同頭腦風(fēng)暴提供解題思路，那種爽感真不是一言兩語(yǔ)可以描述。試想一下，你就是花錢(qián)，也很難請(qǐng)來(lái)那么多各行各業(yè)的精英給你做顧問(wèn)吧?

　　1商業(yè)知識(shí)

　　這是必然的，課程體系里的各種相關(guān)知識(shí)是Must，比如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略，等等。然鵝，大家懂的，其中隨便一科，都可以開(kāi)四年本科課程。短期高密集的課，只能讓人有個(gè)大概的框架性概念，知道三張表，知道財(cái)務(wù)總監(jiān)的目標(biāo)是什么，知道商業(yè)模式如何思考和呈現(xiàn)，blabla。知識(shí)體系的積累絕對(duì)需要時(shí)間(參考10000小時(shí)理論)，如果期望在課堂上掌握得很深很透，我只能說(shuō)，要么你做巨大的功課，要么就請(qǐng)及早調(diào)整預(yù)期，以免失望。

　　2溝通和平衡

　　一般來(lái)說(shuō)，MBA課程不是你說(shuō)我聽(tīng)或者發(fā)卷子考試而已，很多時(shí)候教授會(huì)扔一個(gè)課題出來(lái)，你們?nèi)プ鰝€(gè)商業(yè)計(jì)劃/寫(xiě)個(gè)分析報(bào)告/運(yùn)營(yíng)一個(gè)公眾號(hào)～如何管理自己的時(shí)間精力，如何在自己投入不夠的時(shí)候讓其他同學(xué)代為分擔(dān)，如何有效貢獻(xiàn)自己的想法，這些都是自己的功課。我特別把“平衡”這個(gè)詞拿出來(lái)講，因?yàn)檫^(guò)去的兩年對(duì)于這個(gè)詞感觸太深了。

　　讀MBA就像是給自己已經(jīng)形成固定節(jié)奏的生活投入一顆小炸彈，轟的一聲，既往的節(jié)奏被打破了。在這個(gè)蹺蹺板上，一邊挪動(dòng)，一邊調(diào)整，盡量讓自己再平衡起來(lái)。對(duì)于大多數(shù)資深的同學(xué)來(lái)說(shuō)，陪伴家庭的時(shí)間必然減少，工作上也不得不請(qǐng)假，平白無(wú)故多了很多負(fù)疚感;學(xué)業(yè)本身又是挑戰(zhàn)的，甚至令人焦慮的。如何調(diào)整自己的心理狀況?如果你沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn)，那么建議及早思考并且行動(dòng)。

　　3學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

　　這一點(diǎn)是某個(gè)同學(xué)們普遍服氣的霸道總裁式教授的觀點(diǎn)：重要的不是學(xué)習(xí)的Knowledge，而是一個(gè)Mindset，知識(shí)飛速更新，我們一定要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。相信大多數(shù)看這篇文章的盆友和我一樣成長(zhǎng)在具有xx特色的教育體制下，我們總是在練習(xí)、刷題，卻很少總結(jié)學(xué)習(xí)方法，更少思考學(xué)習(xí)是為了什么。有一件事情讓我印象深刻，因?yàn)橐獮楸淼苎a(bǔ)課，老公自學(xué)了美國(guó)頂級(jí)大學(xué)的高數(shù)課程，學(xué)完很有感觸地告訴我：你知道他們高數(shù)課第一節(jié)課講什么的嗎?

　　我說(shuō)：線性代數(shù)?他：不是，是高數(shù)在哲學(xué)中的意義和現(xiàn)實(shí)中的各種應(yīng)用，講了整整一節(jié)課。了解“為什么學(xué)”是學(xué)習(xí)的第一步，我們卻忽略了。接下來(lái)是如何學(xué)。各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的學(xué)法，每個(gè)人都要有意識(shí)地內(nèi)觀自己是如何掌握知識(shí)的，發(fā)展出屬于自己的學(xué)習(xí)策略。在MBA課堂上，我們“被迫”面臨自己沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，在教授和同學(xué)的帶領(lǐng)陪伴下，從“小白”成長(zhǎng)為“小灰”甚至“小黑”，這種機(jī)會(huì)，真的是很難得。

　　當(dāng)然，不同的MBA項(xiàng)目風(fēng)格和內(nèi)涵不同，就像人也有獨(dú)特的性格。鑒于學(xué)費(fèi)一般而言比較高，選擇的時(shí)候要審慎和理性，多聽(tīng)聽(tīng)在讀的前輩的意見(jiàn)。而一旦決定讀了，就盡量讓自己懷著空杯心態(tài)去全情投入。就像打羽毛球一樣，你可以象征性揮揮拍，也可以用拼搏的姿態(tài)調(diào)動(dòng)身體，“出來(lái)混總要還的”，越投入才能越輕松越享受，也越有收獲。

 

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